10月20-21日，我校成功举办体育学科专业建设国际专家研讨会，借助这次研讨会机会，我校心理学科师生和来自澳大利亚南昆士兰大学的运动心理学专家--Peter C. Terry教授进行了深入交流。

业内专家Peter教授

Peter博士是南昆士兰大学副校长兼研究生院主任，澳大利亚注册心理学家，昆士兰体育学院兼职教授。过去35年，他作为运动心理学家，先后参与九届奥运会、100多项国际体育赛事，为1000多名国际专业运动员提供心理支持，其中包括多名奥运冠军在内。Peter教授还是亚洲及南太平洋运动心理协会（ASPASP）前主席，澳大利亚心理学会（APS）会员，澳大利亚运动医学协会（BASES）会员，英国皇家医学会海外会员。2002-2006担任澳大利亚心理学会（APS）运动心理学家学院主席，2011年获得APS学院荣誉奖。Peter教授已经出版著作6部，25个章节，75篇同行评审文章。其免费电子书《亚洲运动心理学秘籍》是世界范围内第一本开放存取许可协议下运动心理学著作。

Peter教授的一篇关于音乐干预的元分析文章即将于2020年在运动心理学的母学科之一--心理学的杂志《Psychological bulletin》（《心理学公报》）上发表，作为SSCI顶级期刊，该杂志2018年影响因子高达16.405。该文章原稿160页，终稿110页，即使是元分析，这个长度也是天文数字，也充分体现了Peter教授很高的学术造诣、强大的团队组织能力和充分的国际影响力。

在我校校史馆分馆-奥林匹克图书馆参观期间，Peter教授意料之内在运动心理学书架上发现了自己的著作《Inside Sport Psychology》，在我校副校长骆秉全教授的建议下，Peter教授在扉页上欣然题字并和骆秉全教授、心理学科带头人运动科学与健康学院院长李京诚教授分别合影留念，为我校的奥林匹克图书馆又留下浓墨重彩的一笔。

和很多国内外著名的运动心理学家一样，从Peter教授会议期间所表现出来的专业行为，我们可以看到，他能够把运动心理学和自己的工作与生活完美结合起来，做到言传身教、知行统一，这种做派和我校著名运动心理学刘淑慧先生的做法深度契合，如出一辙。

例如，10月19日晚宴期间，Peter教授非常主动地和我校邀请来的外籍专家进行深入交流，主动递上名片，发放标有南昆士兰大学缩写SKU的考拉熊等，活脱脱一副运动心理学家下队开展工作的范本。

再如，10月20日下午，在Peter教授的主题报告结束之后，当老师们询问其是否可以把下午讲座的PPT留下时，他的答复是不光PPT可以留下，标有南昆士兰大学校标的U盘都可以一起留下，U盘当中不仅包括在我校讲座的PPT，也包括其他讲座的PPT（侧重其个人多年来对运动员情绪的研究），更包括南昆士兰大学系列推荐材料，包括本科、硕士、博士不同级别的招生材料，国际合作手册，全球学习计划，主要的研究项目介绍等。他明显是有备而来，这明显是在实践运动心理学中所提到的心理预案。

还有，10月20日下午，参观访问心理学科蒋长好教授的ERP实验室和付全教授的眼动和虚拟现实实验室时，心理学科邀请过来的翻译发现，负责介绍的研究生明显紧张，于是便请Peter教授现场实施心理干预，Peter教深深情地望着研究生的眼睛，充分表扬了其专业而清晰的介绍。参观访问实验室结束时，他手底下只有3个卡拉熊玩具，但是现场却有5个研究生，于是他请5位研究生随机报数，巧妙地把玩具熊分发给了部分研究生。这种根据现场需要随时通过简单易行的手段创造性地开展运动心理咨询的做法，足以彰显Peter教授深厚的专业功底。

精彩的主题报告

按照学校的要求，Peter教授做了主题为《运动心理学的最新进展和未来趋势》的学术报告，首先介绍了最新进展，从狭窄的传统心理训练（包括人格/心境/情绪、动机、自信、焦虑/压力、注意集中、表象训练/模拟训练、团体动力/领导力/凝聚力等），越来越拓展到特定的运动领域，个案研究不断涌现，越来越多地关注运动员的精神力量，关注运动激情研究，音乐调节使用频率越来越高等。当前的心理训练主题则主要集中在积极心理学/幸福感、病理因素、文化因素、心理韧性/复原力、正念训练等。除此之外，还有一些扩展的主题，包括：（1）遭受性侵之后的运动员，（2）身体、感官或智力残疾的运动员，（3）经历队友死亡的运动员，（4）通过电话或电子邮件提供心理服务等。

其次，未来发展趋势主要表现在越来越倚重于现代科技手段，包括越来越多的使用手机技术，越来越重视社会传媒的影响，认知神经科学研究不断增多，生物反馈训练日益增多，大脑激活研究逐步增加，虚拟现实技术应用越来越广泛，运动人工智能技术显著增加，在线干预手段日益丰富等。可以发现，运动心理学的发展和时代的发展同步性很强，这也与我校对人工智能的高度重视不谋而合，都需要抓住时代的脉搏，体现时代的声音。

Peter教授的报告简明扼要、提纲挈领，让我们对世界范围内运动心理学的研究热点和发展趋势有了一个概括的认识，对于教师和研究生扩展研究视野、紧跟前沿研究问题、寻找未来研究主题等都具有很大的帮助作用。

深入的学科交流

按照学校的整体安排，经由心理学科李京诚教授协调，我校心理学科师生和Peter教授先后进行了两次座谈会，从学科建设、学术交流、未来合作等多个层面进行了广泛而深入的交流。

20号上午，双方第一次座谈会在教学楼702举行，在简单而热情的寒暄之后，李京诚教授首先介绍了我校心理学科的历史发展脉络、师资队伍发展历程、研究生招生培养的历史与现状、教学科学研究和社会服务等基本情况，重点介绍了心理学科建设未来的两大重点方向——运动认知神经科学和运动心理咨询的由来和后续发展设想，并征求对方意见。随后Peter教授介绍了澳大利亚南昆士兰大学的地理位置、师资规模、学生数量、学科分布等概况，重点介绍了本科生硕士生博士生等不同层面的教学科研现状以及全球化招生、网络化教学等宏伟蓝图。期间，我校研究生部副主任付全教授重点咨询了Peter教授所在学校南昆士兰大学的人才培养情况，留学访学项目以及对留学生外语的具体要求等信息，寻求后续在学校、学科、个人等不同层面的合作交流空间。

20号下午，在参观了蒋长好教授的ERP实验室和付全教授的眼动实验室之后，双方第二次座谈会在实验楼心理学科重点实验室举行。按照先后顺序，心理学科蒋长好教授介绍了ERP实验室的基本情况、所申报国家自然科学基金项目的研究思路、迄今为止已经发表的科研成果以及未来的研究设想等。心理学科付全教授重点介绍了眼动实验室的基本情况、在眼动领域的研究思路和迄今为止所取得的研究成果。心理学科徐守森副教授介绍了将正念训练应用于钢架雪车、轮椅冰壶、射击等不同项目国家队的基本情况，重点就运动心理咨询师的培养体系和运动心理咨询的保密性原则进行了咨询，Peter教授depends on的回答充分展示了运动心理咨询实事求是的精神和随机应变的原则。

未来合作可期

通过双方深入交换意见，我校心理学科和澳大利亚南昆士兰大学副校长Peter教授达成如下四点合作意向。

第一，开展合作研究，包括将Peter教授重点关注的音乐干预手段移植到中国大陆，将其研究时间很长信效度指标良好的情绪量表引入，在残疾人运动员领域修订常模等

第二，邀请对方过来做讲座，既可以是长期聘请为客座讲授，也可以是短期三两个月、两三周甚至一次讲座等。

第三，派出教师做访问学者，例如申报留学基金委的项目，申请对方的经费支持，对方协助提供合作导师等。

第四，硕士研究生联合培养、出国留学，例如硕士研究生毕业之后考取对方学校的博士、硕士研究生在校期间长期短期交换、联合培养等。

殷切希望深情祝福

一次报告、两次座谈，整整一天时间，虽然双方接触时间不长，但是我们对Peter教授的研究领域，对其所在南昆士兰大学的发展情况有了较多了解，Peter教授也对我校心理学科确定的两个未来重点发展的研究方向有了充分了解，诚如Peter教授所言，2019年10月20日只是双方认识与合作的起点，未来还有很广阔的合作空间，他也非常关心作为客座教授，后续可以为学校做点什么。

将Peter教授送至酒店即将分别时，我们诚恳征询对方意见，邀请其对运动认知神经科学和运动心理咨询两个我校两个未来重点发展的研究方向发表看法，Peter教授对两个发展方向给了充分的肯定，同时也一如既往的实事求是，对两个方向的发展提出了进一步的建议，他在评语中写到，“通过过去两天的观察和讨论，我认为，贵校确实应该沿着两个方向进行研究和探讨，这两个方向是：神经科学和运动员心理支持”，“这两个方向也需要进一步开展科学研究，进一步加强与国际同行和中国其他大学进行合作，需要进行更多的交流互动，寻求国际专家的帮助，才能获取长足进步，不断提升其运动心理咨询技能”。

路漫漫其修远兮，心理学科将上下而求索。